發生什麼事？
近期陸續有私校因招不到學生、財務出狀況面臨退場，有企業利用此機會，循著「自己的人才自己培育」信念，將技職學院轉為企業的培訓場域。當產業出現缺工潮，技職體系發展各式產學合作計畫，幫助學生無縫從校園接軌職場。
- 高苑科大因欠薪、財務惡化等原因，被教育部列為專案輔導學校，台鋼集團 6 月出手捐資 3.8 億元，將其定位為「企業型科技大學」，希望培育產業界需要的人才。
- 課程規劃採「企業本位」，除系上課程委員，也邀請台鋼在業界的對接窗口，由企業開出所需人才清單，將其整合進課表，也融入智慧轉型、永續發展兩大面向。（詳見文末 高苑科技大學校長陳天惠訪談）
- 不少科大積極投入產學合作專案，包含校外實習或申請政府計畫，校方會針對實習廠商的反應，適度調整授課方式及課程規劃，而明新科大看準半導體的發展，建立半導體封裝類的管線讓學生實作。（詳見文末 明新科技大學產學營運處副處長楊昌哲訪談）
- 校外實習部分，校方會特別注重簽約廠商是否有完善教育制度，願意投入在教育訓練上，確保實習效果。（詳見文末 南開科技大學產學合作與育成中心主任蔡名桂訪談）
為什麼需要產學合作？
- 蔡名桂指出，雖然學校有教學義務，但接收資訊速度不如業界迅速，需企業一同與學校共培，長期合作養成人才，好的產學合作可讓企業內部的資深人員與學生互動，每個月也能適度給予課程上的修正，產官學研能共利。
- 陳天惠強調，很多大學畢業生的痛點是無法學以致用，讀完大學但找不到工作，可能是所學非企業所要、人格特質不符企業文化等。
- 透過在學期間的實習，學生不僅能了解業界生態，也接觸到企業文化，若畢業成功入職，工作忠誠度會提高、離職率降低，對於企業和學生都是雙贏。
- 楊昌哲分享，目前業界對人才的需求高，就算台灣有護國神山，仍需要有一定的人才來支應。透過在學期間獲得實務經驗，學生畢業後順利接到職場，這將會是未來的趨勢。
教學現場看到的問題？
- 學生學習動機低落，不適應高壓工作環境。
- 楊昌哲觀察，這兩年看到學生不專心上課的比例越來越高，實習廠商的抱怨也越來越多，包含學生在開工 30 分鐘前才通知主管要請假，或是看到機台紅燈亮起就覺得緊張，難以承受工程師隨時要處理問題的壓力。
- 蔡名桂補充，過去幫學生做過生涯輔導，發現他們缺乏基本的人生方向，且個人主義高，大學畢業後會想先休息幾個月，沒有太大的動力直接就業，可能錯失企業的徵人時機。
- 科大學生多來自經濟弱勢家庭，為了打工賺取生活費，間接影響到學習。
- 蔡名桂提及，南開科大學生多來自經濟弱勢家庭，就算校方努力簽了各種產學合作計畫，但學生為了打工賺取生活費，不一定有時間參與。
未來該如何？
- 楊昌哲分享，雖然產業有缺人危機，但缺的是人才而非庸才，期許教育部在設計人才培育計畫時，能鼓勵企業站在與校方「育才」的角度合作，並將一般大學、技職大學做不同的人力規劃，提升產學合作成功的機會。
- 陳天惠說明，學校需要看到弱勢學生的需要，高苑大特別推出「皇鷹計畫」，只要是低收、中低收入戶、身心障礙家庭或原住民學生，全部都免住宿費、免學雜費，讓學生能經濟無虞的專心學習。
產業缺工、企業缺人，各界都希望搶到能力最強的人才，同時批評產學落差過大。注重實務經驗的技職教育體系，將能補足勞力缺口嗎？企業參與辦學的效益又如何？請看《旭時報》與３位技職體系承辦人的深度訪談。
